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School of International Studies Hangzhou Normal University
2018年度杭州市优秀教师--管凌云老师事迹
发布日期:2019-03-19 15:28:58  发布者:郑航航

管凌云,女,1979年10月生,浙江杭州人,讲师,研究生学历。

曾经,她是澳门正规赌博十大网站外语学院的一名优秀毕业生;现在,她已是一名具有14年教龄的英语教师,在三尺讲台上,用自己的言行传承并践行着母校校训中的“勤慎诚恕”,学为人师,行为世范。

一、爱岗敬业,不断学习。

  “大学英语”是一门传统的必修课程,尽管周而复始的教授着同一门课,但多年来她从不重复之前的内容,每一次上课都充实新内容,尝试新方法,努力着上好每一堂课。她是一名优秀的学习型教师,教研结合,一方面能认真学习最新的教育教学理论,另一方面找到与实践相结合的切入点,解决实际教知识题。在近几年的课堂改革研究中主持并参与着省级项目两项,校级项目若干项,在教学中不断思考、总结,以研究促教学,成果显著。近些年来,通过不断的自我学习提高,主动承担着“大学英语”各种难度较大的课程,如学术英语、雅思综合、个性化实验班等等。近年来,先后参加了“校青年教师技能竞赛”并获二等奖,2016年获得“外研社杯”全国大学英语微课大赛二等奖,2017年获得校第十届“教坛新秀”称号。

      二、勇于探索,推陈出新。

在大学英语教学改革中,最艰巨的任务就是破与立,在当前互联网时代的教学改革模式推动下,她带领团队建设幕课项目,主动探索和尝试新型混合式教学法;经过几年的学习探索,还作为学术英语团队负责人,负责建设了较为完善的学术英语课程体系,不仅为我校学生提供了学习学术英语的机会,同时也明确了自己的研究方向。记得在学术英语开设初期,由于同学们对“学术英语”的误解,导致选课人数濒临关班,经过一个人学期的努力,靠着仅有的几位选课同学的口碑和信任下,在第二论开课中,学术英语的选课人数均超过40人;在所执教的大学英语个性化学习实验班教学过程中,耐心细致设计翻转课堂模式,为每位学生进行细致的学习评价,在近几年的教学考评中排名靠前。学生给予她如下的评价:“喜欢和老师一起阅读,一起研究,跟你上课感觉很有安全感”(方小青,2015级大学英语班学生),“是大学以来上过含金量最高的一次英语课,收获很大”(段萃雯,2015级学术英语班学生)。2017年,经过几年的摸索和总结,大学英语“学术英语读写”课程以建设成为一门“浙江省在线精品课程”,目前已服务于千余名在校学生。在学术英语的教学改革的道路上,一直坚定信念,不断探索。

三、关爱学生,搭建平台。

    她作为大学英语学生竞赛团队负责人,负责组织各类非英语专业的同学参加各类竞赛,经常利用周末或课外的时间开设讲座,辅导学生。近年来,曾多次引导学生获得“全国大学生英语竞赛”一等奖,在2018年的比赛中,还引导经亨颐学院学生罗盛兰同学获得了英语专业组“特等奖”,此成绩也是我校在近些年的比赛中取得的重大突破;另外,还多次引导学生获得“浙江省LSCAT杯翻译竞赛”二三等奖;“学术英语词汇竞赛”二三等奖等。也多次担任学校英语演讲赛、辩论赛和写作竞赛的评委和引导老师。为学生搭建良好的竞赛平台,以赛促学。


荣誉榜

2018年度杭州市优秀教师--管凌云老师事迹

郑航航 · 2019-03-19

管凌云,女,1979年10月生,浙江杭州人,讲师,研究生学历。

曾经,她是澳门正规赌博十大网站外语学院的一名优秀毕业生;现在,她已是一名具有14年教龄的英语教师,在三尺讲台上,用自己的言行传承并践行着母校校训中的“勤慎诚恕”,学为人师,行为世范。

一、爱岗敬业,不断学习。

  “大学英语”是一门传统的必修课程,尽管周而复始的教授着同一门课,但多年来她从不重复之前的内容,每一次上课都充实新内容,尝试新方法,努力着上好每一堂课。她是一名优秀的学习型教师,教研结合,一方面能认真学习最新的教育教学理论,另一方面找到与实践相结合的切入点,解决实际教知识题。在近几年的课堂改革研究中主持并参与着省级项目两项,校级项目若干项,在教学中不断思考、总结,以研究促教学,成果显著。近些年来,通过不断的自我学习提高,主动承担着“大学英语”各种难度较大的课程,如学术英语、雅思综合、个性化实验班等等。近年来,先后参加了“校青年教师技能竞赛”并获二等奖,2016年获得“外研社杯”全国大学英语微课大赛二等奖,2017年获得校第十届“教坛新秀”称号。

      二、勇于探索,推陈出新。

在大学英语教学改革中,最艰巨的任务就是破与立,在当前互联网时代的教学改革模式推动下,她带领团队建设幕课项目,主动探索和尝试新型混合式教学法;经过几年的学习探索,还作为学术英语团队负责人,负责建设了较为完善的学术英语课程体系,不仅为我校学生提供了学习学术英语的机会,同时也明确了自己的研究方向。记得在学术英语开设初期,由于同学们对“学术英语”的误解,导致选课人数濒临关班,经过一个人学期的努力,靠着仅有的几位选课同学的口碑和信任下,在第二论开课中,学术英语的选课人数均超过40人;在所执教的大学英语个性化学习实验班教学过程中,耐心细致设计翻转课堂模式,为每位学生进行细致的学习评价,在近几年的教学考评中排名靠前。学生给予她如下的评价:“喜欢和老师一起阅读,一起研究,跟你上课感觉很有安全感”(方小青,2015级大学英语班学生),“是大学以来上过含金量最高的一次英语课,收获很大”(段萃雯,2015级学术英语班学生)。2017年,经过几年的摸索和总结,大学英语“学术英语读写”课程以建设成为一门“浙江省在线精品课程”,目前已服务于千余名在校学生。在学术英语的教学改革的道路上,一直坚定信念,不断探索。

三、关爱学生,搭建平台。

    她作为大学英语学生竞赛团队负责人,负责组织各类非英语专业的同学参加各类竞赛,经常利用周末或课外的时间开设讲座,辅导学生。近年来,曾多次引导学生获得“全国大学生英语竞赛”一等奖,在2018年的比赛中,还引导经亨颐学院学生罗盛兰同学获得了英语专业组“特等奖”,此成绩也是我校在近些年的比赛中取得的重大突破;另外,还多次引导学生获得“浙江省LSCAT杯翻译竞赛”二三等奖;“学术英语词汇竞赛”二三等奖等。也多次担任学校英语演讲赛、辩论赛和写作竞赛的评委和引导老师。为学生搭建良好的竞赛平台,以赛促学。


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