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School of International Studies Hangzhou Normal University
澳门合法搏彩网10级师范生统测选手须知
发布日期:2013-05-02 12:59:16  发布者:陈姗珊

教学设计和多媒体课件制作比赛流程

57

实施步骤

负责人员

1315

参赛选手到达比赛场地X-205,将手机关闭。

1320

选手不得携带任何与比赛有关的电子资料、纸质资料进入比赛场地。选手听从工作人员安排有顺序就坐,做好赛前准备工作。

1325

选手打开计算机,监考人员提醒选手根据自己所选组别(小学、初中、高中)选择相应题目,并告知选手指定邮箱的地址。

张婧超

平晓琴

在黑板上写下邮箱地址

13:30

比赛开始,选手根据自己所报组别选择相应题目,教学设计以word形式,命名为“姓名+学号+教学设计多媒体课件以PPT形式,命名为“姓名+学号+多媒体课件

1545

监考人员提示:距竞赛结束还有15分钟

张婧超

平晓琴

1555

监考人员提示:距竞赛结束还有5分钟,请选手将教学设计与多媒体课件放入一个文件夹以附件形式发往指定邮箱,文件夹名为班级+组别+姓名+学号(例:英语071+小学组+王萍+0708011081,待收到自动回复的确认邮件后方可离开。

张婧超

平晓琴

1600

教学设计与多媒体课件制作比赛结束。监考人员在选手离开考场后关闭计算机。

张婧超

平晓琴

注意:

1.教学设计和多媒体课件制作”竞赛用时共150分钟

2.教学设计和多媒体课件制作”竞赛总分共计50,评价标准详见附件。

未尽事宜可联系 张婧超15858277936(637936)

 

 

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2013年5月2日

 

 

附件1:教学设计 评价标准

附件2:多媒体课件制作 评价标准

 

附件1:教学设计 评价标准

项目

内  容

评 价 标 准

等级

A

B

C

D

教学目标设计

4分

目标的

表述 

教学目标清楚、具体,易于理解,便于实施,行为动词使用正确

2.0

1.5

1.0

0.5

目标的

要求

符合课程标准要求,符合学科的特点,符合学生的实际状况

1.0

0.8

0.6

0.4

目标的

宗旨

体现对学生常识、能力、思想与创造思维等方面的发展要求

1.0

0.8

0.6

0.4

教学内容分析

3分

教学

内容

教学内容前后常识点关系、地位、作用描述准确,重点、难点分析清楚

3.0

2.5

2.0

1.5

学情

分析

2分

学生情况

学生学习水平表述,学习习惯和能力分析

2.0

1.5

1.0

0.5

教学方法

教学过程与

环节设计

13分

教学思路

教学主线描述清晰,教学内容符合课程标准要求,具有较强的系统性和逻辑性

2.0

1.5

1.0

0.5

教学重点

重点得到突出,点面结合,深浅适度

1.0

0.8

0.6

0.4

教学难点

难点描述清楚,把握准确,能够化难为易,以简代繁,处理恰当

1.0

0.8

0.6

0.4

教学

方法

教学方法描述清晰,选用适当。符合教学对象的要求,有利于教学内容的完成,有利于教学难点的解决,有利于教学重点的突出

2.0

1.5

1.0

0.5

教学手段

教学辅助手段准备与使用说明清晰,教具及现代化教学手段运用恰当

2.0

1.5

1.0

0.5

教学环节

内容充实精要,适合学生的理解水平;层次与结构合理,过度自然,步骤清晰,便于操作;能够理论联系实际,注重教学互动,启发学生思考,培养学生分析问题、解决问题的能力

3.0

2.5

2.0

1.5

教学评价

注重形成性评价,注重生成性问题的解决和利用

2.0

1.5

1.0

0.5

课时分配与

课后延伸设计

3分

课时分配

课时分配科学、合理,符合教学目标的要求

0.5

0.4

0.3

0.2

章节总结

有完整的章、节课堂教学小结

1.0

0.8

0.6

0.4

作业

答疑

辅导与答疑设置合理,符合学生学习状况;练习、作业、讨论安排符合教学目标,能够强化学生反思能力,加深学生对课业的理解,提高学生分析问题、解决问题的能力

1.5

1.25

1.0

0.75

文档

规范

2

排版

文档结构完整,布局合理,格式美观整齐

1.0

0.8

0.6

0.4

内容

文字、符号、单位和公式符合国家标准规范;语言清晰、简洁、明了,字体运用适当,图表运用恰当

1.0

0.8

0.6

0.4

设计创新

3分

设计创新

教学方案的整体设计富有创新性,较好体现课程改革的理念和要求;教学方法选择巧妙,教学过程设计有突出的特色

3.0

2.5

2.0

1.5

 

 

 

附件2:多媒体课件制作 评价标准

项目

内  容

评 价 标 准

等级

A

B

C

D

多媒体

课件

20分

科学性

5分

课件的取材适宜,内容科学、正确、规范

2.5

1.8

1.3

0.6

课件演示符合现代教育理念

2.5

1.8

1.3

0.6

教育性

8分

课件的设计新颖,能体现教学设计思想,常识点结构清晰,能调动学生的学习热情

8.0

5.3

2.7

1.3

技术性

4分

课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果

2.0

1.3

0.8

0.3

操作简便、快捷、交流方便、适用于教学

2.0

1.3

0.8

0.3

艺术性

3分

画面设计具有较高艺术性,整体风格相对统一

3.0

2.3

1.5

0.8

学生公告

澳门合法搏彩网10级师范生统测选手须知

· 2013-05-02

教学设计和多媒体课件制作比赛流程

57

实施步骤

负责人员

1315

参赛选手到达比赛场地X-205,将手机关闭。

1320

选手不得携带任何与比赛有关的电子资料、纸质资料进入比赛场地。选手听从工作人员安排有顺序就坐,做好赛前准备工作。

1325

选手打开计算机,监考人员提醒选手根据自己所选组别(小学、初中、高中)选择相应题目,并告知选手指定邮箱的地址。

张婧超

平晓琴

在黑板上写下邮箱地址

13:30

比赛开始,选手根据自己所报组别选择相应题目,教学设计以word形式,命名为“姓名+学号+教学设计多媒体课件以PPT形式,命名为“姓名+学号+多媒体课件

1545

监考人员提示:距竞赛结束还有15分钟

张婧超

平晓琴

1555

监考人员提示:距竞赛结束还有5分钟,请选手将教学设计与多媒体课件放入一个文件夹以附件形式发往指定邮箱,文件夹名为班级+组别+姓名+学号(例:英语071+小学组+王萍+0708011081,待收到自动回复的确认邮件后方可离开。

张婧超

平晓琴

1600

教学设计与多媒体课件制作比赛结束。监考人员在选手离开考场后关闭计算机。

张婧超

平晓琴

注意:

1.教学设计和多媒体课件制作”竞赛用时共150分钟

2.教学设计和多媒体课件制作”竞赛总分共计50,评价标准详见附件。

未尽事宜可联系 张婧超15858277936(637936)

 

 

澳门合法搏彩网

2013年5月2日

 

 

附件1:教学设计 评价标准

附件2:多媒体课件制作 评价标准

 

附件1:教学设计 评价标准

项目

内  容

评 价 标 准

等级

A

B

C

D

教学目标设计

4分

目标的

表述 

教学目标清楚、具体,易于理解,便于实施,行为动词使用正确

2.0

1.5

1.0

0.5

目标的

要求

符合课程标准要求,符合学科的特点,符合学生的实际状况

1.0

0.8

0.6

0.4

目标的

宗旨

体现对学生常识、能力、思想与创造思维等方面的发展要求

1.0

0.8

0.6

0.4

教学内容分析

3分

教学

内容

教学内容前后常识点关系、地位、作用描述准确,重点、难点分析清楚

3.0

2.5

2.0

1.5

学情

分析

2分

学生情况

学生学习水平表述,学习习惯和能力分析

2.0

1.5

1.0

0.5

教学方法

教学过程与

环节设计

13分

教学思路

教学主线描述清晰,教学内容符合课程标准要求,具有较强的系统性和逻辑性

2.0

1.5

1.0

0.5

教学重点

重点得到突出,点面结合,深浅适度

1.0

0.8

0.6

0.4

教学难点

难点描述清楚,把握准确,能够化难为易,以简代繁,处理恰当

1.0

0.8

0.6

0.4

教学

方法

教学方法描述清晰,选用适当。符合教学对象的要求,有利于教学内容的完成,有利于教学难点的解决,有利于教学重点的突出

2.0

1.5

1.0

0.5

教学手段

教学辅助手段准备与使用说明清晰,教具及现代化教学手段运用恰当

2.0

1.5

1.0

0.5

教学环节

内容充实精要,适合学生的理解水平;层次与结构合理,过度自然,步骤清晰,便于操作;能够理论联系实际,注重教学互动,启发学生思考,培养学生分析问题、解决问题的能力

3.0

2.5

2.0

1.5

教学评价

注重形成性评价,注重生成性问题的解决和利用

2.0

1.5

1.0

0.5

课时分配与

课后延伸设计

3分

课时分配

课时分配科学、合理,符合教学目标的要求

0.5

0.4

0.3

0.2

章节总结

有完整的章、节课堂教学小结

1.0

0.8

0.6

0.4

作业

答疑

辅导与答疑设置合理,符合学生学习状况;练习、作业、讨论安排符合教学目标,能够强化学生反思能力,加深学生对课业的理解,提高学生分析问题、解决问题的能力

1.5

1.25

1.0

0.75

文档

规范

2

排版

文档结构完整,布局合理,格式美观整齐

1.0

0.8

0.6

0.4

内容

文字、符号、单位和公式符合国家标准规范;语言清晰、简洁、明了,字体运用适当,图表运用恰当

1.0

0.8

0.6

0.4

设计创新

3分

设计创新

教学方案的整体设计富有创新性,较好体现课程改革的理念和要求;教学方法选择巧妙,教学过程设计有突出的特色

3.0

2.5

2.0

1.5

 

 

 

附件2:多媒体课件制作 评价标准

项目

内  容

评 价 标 准

等级

A

B

C

D

多媒体

课件

20分

科学性

5分

课件的取材适宜,内容科学、正确、规范

2.5

1.8

1.3

0.6

课件演示符合现代教育理念

2.5

1.8

1.3

0.6

教育性

8分

课件的设计新颖,能体现教学设计思想,常识点结构清晰,能调动学生的学习热情

8.0

5.3

2.7

1.3

技术性

4分

课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果

2.0

1.3

0.8

0.3

操作简便、快捷、交流方便、适用于教学

2.0

1.3

0.8

0.3

艺术性

3分

画面设计具有较高艺术性,整体风格相对统一

3.0

2.3

1.5

0.8

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